Com relação às ideias do texto 2, julgue os itens que se seguem. 5 A correção e a coerência do texto seriam mantidas se fosse inserida uma vírgula ...

Com relação às ideias do texto 2, julgue os itens que se seguem.
5 A correção e a coerência do texto seriam mantidas se fosse inserida uma vírgula logo após o vocábulo “pobre” (linha 1).
6 Nas linhas 5, 19 e 32, o elemento “que” em destaque possui, em todas as ocorrências, a propriedade de retomar palavras ou expressões que o antecedem.
7 Na linha 59, o emprego de ponto e vírgula justifica-se porque a segunda oração do período apresenta elementos em série.
8 Mantendo-se a correção gramatical, a coesão e a coerência do texto, o trecho “Mas não houve forças que a demovessem do propósito” (linhas 19 e 20) poderia ser assim reescrito: E nada fez que tia Marcolina mudasse de ideia a respeito da decisão de passar o espelho para o meu quarto.
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9 No texto, que apresenta estrutura dialógica, ressalta-se a angústia do personagem ao ver sua imagem pública, a de alferes da Guarda Nacional, sobrepor-se à sua característica de homem, cidadão que é.
10 Os vocábulos “escuso” (l. 6) e “obliterava” (l. 40-41) podem ser substituídos, sem prejudicar a correção gramatical e a compreensão das ideias do texto, por recôndito e desanuviava, respectivamente.