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Ao redor do mundo, a EaD teve suas origens calcadas nas tecnologias vigentes em cada época, como a troca por correspondência e materiais impressos....

Ao redor do mundo, a EaD teve suas origens calcadas nas tecnologias vigentes em cada época, como a troca por correspondência e materiais impressos. Porém, quais foram os primeiros registros dessa modalidade no mundo? Quais eram os objetivos iniciais dos primeiros cursos e iniciativas a distância? Quais foram os conceitos difundidos a respeito dessa modalidade, conforme sua evolução? E quais são as características que compõem a EaD nos dias de hoje? Nesta aula, você aprenderá sobre os principais temas que envolvem a evolução da EaD. O objetivo é levar conhecimento sobre os primórdios dessa modalidade de ensino, tanto no mundo quanto no Brasil, e compreender alguns dos principais conceitos e características associados à EaD.


Essa pergunta também está no material:

1053--01--15859-CONCEITO-E-EVOLUÇÃO-HISTÓRICA-DA-EaD
16 pág.

Pedagogia Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

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A educação a distância (EaD) teve seus primeiros registros no século XIX, com a utilização da correspondência para a troca de informações entre professores e alunos. O objetivo inicial era levar o ensino a pessoas que não tinham acesso à educação presencial, como trabalhadores rurais e pessoas que viviam em áreas remotas. Com o passar do tempo, a EaD evoluiu e passou a utilizar outras tecnologias, como o rádio, a televisão e, mais recentemente, a internet. Os conceitos difundidos a respeito dessa modalidade foram se aprimorando, e hoje a EaD é vista como uma forma de democratizar o acesso à educação, permitindo que pessoas de diferentes regiões e condições socioeconômicas possam estudar. Entre as características que compõem a EaD nos dias de hoje, podemos destacar a flexibilidade de horários e locais de estudo, a interação entre alunos e professores por meio de plataformas virtuais, a utilização de recursos multimídia e a possibilidade de personalização do aprendizado de acordo com as necessidades de cada aluno.

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