Quais são os aspectos metodológicos que devem ser observados pelo professor ao se comunicar com uma criança com surdez? Chamar a criança pelo nome...

Além dos aspectos mencionados, o professor deve observar outros aspectos metodológicos ao se comunicar com uma criança com surdez, tais como: - Utilizar recursos visuais, como imagens, desenhos e vídeos, para auxiliar na compreensão da mensagem; - Utilizar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) ou o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) para se comunicar com a criança, caso ela tenha conhecimento desses recursos; - Falar de forma clara e pausada, evitando falar muito rápido ou de forma exagerada; - Evitar falar com a boca tapada ou enquanto come ou bebe algo; - Evitar falar em ambientes com muito ruído ou com muita iluminação, que possam dificultar a compreensão da mensagem; - Estimular a criança a se comunicar, seja por meio da fala, da escrita ou de outros recursos, valorizando suas tentativas de se expressar.