O texto produzido pelo aluno deve sugerir modificações práticas que favoreçam as inteligências do aluno. Exemplo: o professor pode montar um horári...

O texto produzido pelo aluno pode sugerir modificações práticas que favoreçam as inteligências do aluno, como por exemplo: - Inteligência Linguística: incentivar a leitura de livros, jornais e revistas, além de propor atividades de escrita, como a produção de textos e redações. - Inteligência Lógico-Matemática: propor atividades que envolvam cálculos, resolução de problemas e jogos matemáticos. - Inteligência Espacial: incentivar a criação de desenhos, pinturas e esculturas, além de propor atividades que envolvam a observação e análise de imagens. - Inteligência Musical: incentivar a prática de instrumentos musicais, a audição de diferentes estilos musicais e a criação de composições musicais. - Inteligência Corporal-Cinestésica: propor atividades físicas, como esportes e danças, além de incentivar a prática de atividades que envolvam coordenação motora e equilíbrio. - Inteligência Interpessoal: incentivar a realização de atividades em grupo, como debates e trabalhos em equipe, além de propor atividades que envolvam a empatia e a compreensão das emoções dos outros. - Inteligência Intrapessoal: incentivar a reflexão sobre si mesmo, a autoavaliação e a prática de atividades que envolvam o autoconhecimento. O texto deve refletir a consciência do aluno sobre suas diferentes inteligências e apresentar sugestões de atividades que favoreçam cada uma delas.