A adoção do paradigma construtivista no trabalho da coordenação pedagógica implica nos seguintes processos fundamentais, EXCETO: a)a) fomento a de...

A alternativa que não se relaciona com a adoção do paradigma construtivista no trabalho da coordenação pedagógica é a alternativa d) comunicação e expansão das competências do coordenador pedagógico, como referência para os demais. Isso porque, embora a comunicação seja importante em qualquer trabalho, ela não é um processo fundamental da adoção do paradigma construtivista. Os processos fundamentais são aqueles que envolvem a desconstrução e reconstrução dos conhecimentos teóricos e práticos próprios da profissão docente, a desconstrução e reconstrução de crenças e valores que orientam o trabalho dos professores, o estímulo à criação de novas formas de conceber a profissão de professor e sua ação na sociedade e o estímulo ao que é novo.