(UTRPF - UTFPR - 2017) Sacristán (2000) apresenta a seguinte figura referente à objetivação do currículo no processo de seu desenvolvimento: Refer...

(UTRPF - UTFPR - 2017) Sacristán (2000) apresenta a seguinte figura referente à objetivação do currículo no processo de seu desenvolvimento:

Refere-se a um modelo de interpretação do currículo como algo construído no cruzamento de influências e campos de atividades diferenciados e inter-relacionados.
O processo de desenvolvimento do currículo deve ser percebido através das influências sociais, históricas e culturais. Da mesma forma que, precisa atender os campos de atividades diferenciados e inter-relacionados na elaboração curricular.
Reflexo condicionado e a relação Estímulo-Resposta são aspectos discutidos e apresentados na Teoria do Comportamento, a qual tem como teórico fundamental Skinner, defensor das práticas pedagógicas como necessárias para a modelagem do comportamento adequado.
O currículo prescrito será aquele que servirá como norteador da elaboração das propostas curriculares no campo educacional por parte das escolas e professores na execução de tais propostas.
Em uma perspectiva pós-moderna, o currículo necessita ser articulado com todas as mudanças sociais atuais, respeitando e valorizando as diferenças culturais e as singularidades dos sujeitos envolvidos no processo educativo.
a) Apenas a afirmativa 1 está correta.
b) As afirmativas 2 e 5 estão corretas.
c) Apenas a afirmativa 3 está correta.
d) Apenas a afirmativa 4 está correta.
e) As afirmativas 1 e 2 estão corretas.