Os parâmetros Curriculares referente ao ensino de ciências Naturais no terceiro e no

Prévia do material em texto

Os parâmetros Curriculares referente ao ensino de ciências Naturais no terceiro e no 
quarto ciclos (do 6º ao 9º ano) apresentam uma interessante história da disciplina, 
mostrando que, ao longo de 60 anos, poucas mudanças significativas ocorreram no 
sentido de torná-la mais compreensível, interessante e significativa à vida dos 
estudantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KINDEL, Eunice Aita Isaia. A docência em 
Ciências Naturais: construindo um currículo para o aluno e para a vida. Erechim: Edelbra, 2012. p. 42. 
De acordo com o livro-base Metodologia de ciências biológicas e da natureza, o que 
os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências Naturais estabele cem sobre a 
disciplina de ciências? 
Nota: 20.0 
estabelecem que a apropriação dos seus conceitos e procedimentos pode contribuir para 
o questionamento do que se vê e ouve, para a ampliação das explicações acerca dos 
fenômenos d a natureza, para a compreensão e valorização dos modos de intervir na 
natureza e de utilizar seus recursos, para a compreensão dos recursos tecnológicos que 
realizam essas mediações, para a reflexão sobre questões éticas implícitas nas relações 
entre ciência, sociedade e Tecnologia (p. 67). 
Resposta: Os PCNS estabelecem que o ensino de ciências de ser por meio da 
experimentação e prática. O aluno deve sair do conhecimento do senso comum e através 
da experimentação e do uso de diferentes metodologias, ser levado a construção do 
conhecimento efetivo e significativo. Para isso, cabe ao professor ser agente desse 
processo, levando o aluno à esta construção do conhecimento. O ensino dessa disciplina 
se dá por meio da observação do concreto, pela verificação de fatos reais que se 
acumulam ao longo do tempo. Obs: meu computador não possibilitou colocar o acento 
til em toda prova. Peço desculpas. 
 
bjetivos explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais etc.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está di sponível no livro: PROENÇA, A. et a l. (Orgs.). Gestão da 
inovação e competitividade no Brasil: da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015. 
De acordo com o livro- base Metodologia de ciências b iológicas e da natureza e os 
conteúdos abordados no decorrer da disciplina, o que o ensino das Ciências Naturais 
pode possibilitar ao aluno? 
Nota: 20.0 
O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de 
produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a 
tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade. O processo de ensino -
aprendizagem d e ciências deve nortear p ela capacidade d e instrumentalizar o aluno a 
fim de que ele compreen da a realidade em que está inserido, possi bilitando uma atua ção 
consistente sobre ela. (p. 30). 
Resposta: O ensino dessa disciplina, possibilita ao aluno uma interação melhor no meio 
em que vive, entendo os processos que ocorrem ao seu redor e fazendo que ele possa 
agir significadamente em seu meio, como agente de transformação. Esta matéria 
possibilita que o sujeito possa entender, através do experimento, os fatos que ocorrem 
ao seu redor de forma concreta, pela observação e prática, pois ela observa o concreto. 
Com certeza, o aluno terá uma visão melhor do mundo em que vive, ou seja, do que 
ocorre ao seu redor, não de forma imaginária, mas real e objetiv