Tempo restante 1:52:33 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,50 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão A política atual de Educação ...

Tempo restante 1:52:33 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,50 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão A política atual de Educação Especial, desenhada na perspectiva do que tem se convencionado: Escolha uma opção: a. Chamar de “educação internacional”, nos impele a tentar identificar o que pode ser considerado “especial” na educação escolar e que poderia contribuir com a escolaridade do aluno com deficiências. b. Chamar de “educação inclusiva”, nos impele a tentar identificar o que pode ser considerado “intelectual desfavorecido” na educação escolar e que poderia contribuir com a escolaridade do aluno com deficiências. c. Chamar de “educação inclusiva”, nos impele a tentar identificar o que pode ser considerado “especial” na educação escolar e que poderia contribuir com a escolaridade do aluno sem deficiências. d. Chamar de “educação inclusiva”, nos impele a tentar identificar o que pode ser considerado “especial” na educação escolar e que poderia contribuir com a escolaridade do aluno com deficiências. e. N.D.A Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,50 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Na história da educação especial brasileira, de modo geral: Escolha uma opção: a. Coube categoricamente a dois espaços: às classes especiais e às instituições especializadas. b. Coube hegemonicamente a dois espaços: às classes especiais e às instituições especializadas. c. Coube hegemonicamente a um espaço: às instituições especializadas. d. Coube hegemonicamente a um espaço: às instituições especializadas. e. N.D.A Questão 3 Ainda não respondida Vale 2,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Segundo o DECRETO 5.884 de 21 de abril de 1933, as escolas tinham: Escolha uma opção: a. a)escolas para débeis físicos b) escolas para débeis mentais c) escolas de segregação para doentes contagiosos d) escolas anexas aos hospitais e) colônias escolares f) escolas para cegos g) escolas para surdos-mudos h) escolas ortofônicas i) escola de educação emendativa dos delinquentes. b. a) escolas para débeis físicos b) escolas de segregação para doentes contagiosos c) escolas anexas aos hospitais d) colônias escolares e) escolas para cegos f) escolas para surdos-mudos g) escolas ortofônicas h) escola de educação emendativa dos delinquentes. c. a) Escolas para débeis mudos b) escolas para débeis mentais c) escolas de segregação para doentes contagiosos d) escolas anexas aos hospitais e) colônias escolares f) escolas para cegos g) escolas para surdos-mudos h) escolas ortofônicas i) escola de educação emendativa dos delinquentes. d. a) Escolas para débeis mudos b) escolas para débeis mentais c) escolas de segregação para doentes contagiosos d) escolas anexas aos hospitais e) colônias escolares f) escolas para cegos g) escolas para surdos-mudos h) escolas ortofônicas i) escola de educação restaurativa dos delinquentes. e. N.D.A Questão 4 Ainda não respondida Vale 2,50 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão A formação de escolas especializadas dentro das instituições ocorreu: Escolha uma opção: a. Em menor parte, apenas após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996, com a obrigatoriedade de escolarização de toda a criança. b. Em grande parte, apenas após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996, com a obrigatoriedade de escolarização de toda a criança. c. Em grande parte, apenas após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1999, com a obrigatoriedade de escolarização de toda a criança. d. Em grande parte, apenas após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1993, com a obrigatoriedade de escolarização de toda a criança. e. N.D.A