Para Arnorni (2012), a Metodologia de Mediação Dialética (MMD) aplicada na construção de uma intervenção pedagógica, perpassa por 4 (quatro) moment...

Para Arnorni (2012), a Metodologia de Mediação Dialética (MMD) aplicada na construção de uma intervenção pedagógica, perpassa por 4 (quatro) momentos (etapas) pedagógicos não necessariamente consecutivos. Relacione cada momento da MMD à descrição da etapa. Por meio de diferentes linguagens e a partir da análise das respostas obtidas na etapa anterior, o professor elabora a atividade educativa capaz de levar o estudante a perceber a diferença/contradição entre suas ideias iniciais e o conceito desenvolvido pelo professor.() Por meio de diferentes linguagens e a partir da análise das respostas obtidas na etapa anterior, o professor elabora a atividade educativa para discutir a questão-problema, por meio das informações conceituais e, assim, potencializar a superação das ideias iniciais e a elaboração de sínteses cognitivas.() Por meio de diferentes linguagens e pautado no conceito a ser desenvolvido, o professor elabora a atividade educativa para investigar as ideias iniciais dos estudantes sobre o conceito a ser ensinado.() Por meio de diferentes linguagens e a partir da análise das respostas obtidas na etapa anterior, o professor elabora a atividade educativa que permita ao estudante expressar as sínteses cognitivas elaboradas ao vivenciar as etapas da MMD. O professor aplica a atividade junto aos estudantes, analisa suas respostas e compara-as com a produção da 1a etapa, para verificar se houve superação das ideias iniciais dos estudantes no conceito elaborado. ()