Antes de começar este tópico, sugerimos montar uma caixa de observação com diversas sucatas que lembrem a forma de sólidos geométricos, como caixas...

Antes de começar este tópico, sugerimos montar uma caixa de observação com diversas sucatas que lembrem a forma de sólidos geométricos, como caixas de sapatos ou outras similares, de tamanhos variados, latas, bolas, rolinhos de papelão, chapeuzinho de festa, barbante e tampas plásticas. Se possível, inclua também na caixa de observação um cubo mágico e dados coloridos. É importante que alguns objetos apresentem formas parecidas com sólidos geométricos, como cubo, bloco retangular, cone e esfera, para que os alunos realizem comparações. Você pode pedir a ajuda dos alunos para a confecção dessa caixa: crie uma lista de objetos que eles podem levar para a sala de aula. Quando a caixa estiver completa, eles vão manipular os objetos, fazer relações e descobrir semelhanças e diferenças entre eles. Para iniciar este tópico, pegue a caixa de observação da turma e solicite aos alunos que retirem dela alguns dos objetos associando-os aos mostrados nas fotos desta página. Peça a eles que descrevam com as próprias palavras algumas características similares e diferentes entre os objetos; por exemplo, se são arredondados, quantos lados têm, quantas “pontas”, que outros objetos eles conhecem com a mesma forma, etc. Explorar e descobrir. Neste Explorar e descobrir, os alunos manipulam alguns objetos retirados da caixa de observação da turma, separando-os de acordo com a forma deles. Em seguida, registram o nome de alguns deles. Proponha também a organização dos objetos com outros critérios, como tamanho ou se é ou não arredondado. Mostre que o armário, o lápis, o livro, a mesa do professor, alguns estojos de lápis, entre outros objetos da escola, lembram sólidos geométricos.

A atividade proposta envolve a manipulação de objetos que lembram sólidos geométricos.
Os alunos devem descrever as características similares e diferentes entre os objetos.
Os alunos devem registrar o nome de alguns objetos separados de acordo com a forma deles.
É possível organizar os objetos com outros critérios, como tamanho ou se é ou não arredondado.
O armário, o lápis, o livro, a mesa do professor e alguns estojos de lápis lembram sólidos geométricos.