A matemática tem uma parcela importante na construção da autonomia dos alunos, que assim podem agir como produtores de conhecimento, tomando deci...

A matemática tem uma parcela importante na construção da autonomia dos alunos, que assim podem agir como produtores de conhecimento, tomando decisões, interferindo na realidade, vendo aplicação concreta nos conteúdos escolares, não apenas a teoria. Para tanto, os conteúdos escolares são regidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A partir do que já foi estudado, assinale a alternativa que corresponde ao que diz a BNCC sobre grandezas e medidas: A. Para a construção de autonomia, é importante propor, por meio de situações significativas, sucessivas ampliações dos campos numéricos. No estudo desses campos numéricos devem ser enfatizados gráficos, registros, significados e operações. B. No tocante aos cálculos, espera-se que os alunos desenvolvam diferentes estratégias para a obtenção dos resultados, sobretudo por estimativa e cálculo mental, além de algoritmos, relatórios e uso de calculadoras. C. Merece destaque o uso de tecnologias, como as calculadoras, para avaliar e comparar resultados, e de planilhas eletrônicas, que ajudam na construção de gráficos e nos cálculos das medidas de tendência central. D. A expectativa é que os alunos saibam planejar e construir relatórios de pesquisas estatísticas descritivas, incluindo medidas de tendência central, construção de tabelas e diversos tipos de gráfico. Esse planejamento inclui a definição de questões relevantes e da população a ser pesquisada. E. Os alunos devem reconhecer comprimento, área, volume e abertura de ângulo como grandezas associadas a figuras geométricas e resolver problemas envolvendo essas grandezas com o uso de unidades de medida padronizadas mais usuais.