A política de formação de professores para inclusão escolar de estudantes com deficiência é preconizada desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educaç...

A política de formação de professores para inclusão escolar de estudantes com deficiência é preconizada desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96. No entanto, 16 anos após a promulgação desta Lei ainda é possível constatar, em pesquisas realizadas no Brasil, que os professores da escola básica se consideram despreparados para o trabalho com estudantes com deficiência. Qual é o principal problema apontado nas pesquisas?


a) Ausência de conhecimento do professor sobre as peculiaridades das deficiências.
b) Falta de recursos educativos para atender às necessidades dos estudantes com deficiência.
c) Falta de flexibilização do currículo.