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Leia o texto a seguir: Para alguns alunos – para não dizer a maioria – a matemática é considerada uma das disciplinas mais tem idas. Pode-se dizer...

Leia o texto a seguir: Para alguns alunos – para não dizer a maioria – a matemática é considerada uma das disciplinas mais tem idas. Pode-se dizer que uma parte desse “medo” está associado a incompreensão dos seus conteúdos, de pouca utilidade prática, gerando representações e sentimentos que afastam o aluno do conhecimento lógico matemático. Com o intuito de orientar e garantir a coerência dos investimentos em educação, socializar discussões que contribuam para a prática docente foi elaborado uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição de ensino, os Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCN’s.

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O texto apresenta a ideia de que muitos alunos têm medo da disciplina de matemática, em grande parte devido à incompreensão de seus conteúdos e à percepção de que eles têm pouca utilidade prática. Além disso, o texto menciona os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's), que são documentos que orientam e garantem a coerência dos investimentos em educação e ajudam a socializar discussões que contribuem para a prática docente.

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