Leia o texto a seguir: “Com o parkour, podemos perceber que os indivíduos não absorvem simplesmente uma prática e a “imitam” segundo a referência:...

Leia o texto a seguir: “Com o parkour, podemos perceber que os indivíduos não absorvem simplesmente uma prática e a “imitam” segundo a referência: muito mais que isso, eles envolvem a própria vivência no mundo enquanto corpo que cresce, aprende, se move e se habilita para determinadas práticas (Ingold, 2018). Essas vivências são elaboradas em diálogo com aspectos culturais, de gênero, classe e raça. Diante do exposto, convém destacar o papel que a corporalidade assume na construção das vivências e dos discursos que compreendem o parkour. Existe um enunciado mais geral sobre autossuperação e a uma certa essência do parkour ligada aos princípios de não competitividade, de ser útil e de durar (être et durer). Mas também existem outras expressões adjacentes que contemplam vivências de resistência, do lúdico, da disciplina dos corpos, das possibilidades de inserção socioprofissional oferecidas pela prática [...]”. Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: I. As aulas teóricas de Educação Física poderiam ser um momento para discutir com os estudantes sobre os esportes e atividades físicas realizados no meio ambiente, a fim de trazer para discussão aspectos ambientais e os impactos que podem ser gerados por tais práticas. II. Mesmo que seja um conteúdo incluso nas práticas corporais de aventura, colocadas pela BNCC, o Parkour é uma modalidade que exige espaços apropriados para a sua prática e, por isso, deve ser praticado somente em locais estruturados especificamente para sua prática. III. O docente responsável pela disciplina pode fazer uma pesquisa sobre os espaços públicos disponíveis ao redor da escola, a fim de levar para a sala de aula, e até visitá-los com os estudantes, a necessidade de adequação ou não desses espaços para a prática de atividade física. É correto o que se afirma em: I, apenas. I e II, apenas. I, II e III. II e III, apenas. I e III, apenas.