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Assinale a alternativa correta: I - No encadeamento das ações de estudos, das unidades, das bibliografias básica, complementar e de enriquecimento ...

Assinale a alternativa correta: I - No encadeamento das ações de estudos, das unidades, das bibliografias básica, complementar e de enriquecimento de saberes e conteúdos, o plano de ensino se torna uma ferramenta importante para dar ao professor uma sequência lógica, articulada e flexível durante a apreciação das unidades, respeitando os tempos e obstáculos cognitivos dos alunos. II - É de primordial importância que, além de preparar o plano de aulas, o professor o reveja ou o releia a cada nova aula. Relembrando os objetivos, a ordem e ou a continuidade dos conteúdos já trabalhados e a trabalhar, fazendo sempre um elo ou uma ligação entre o conteúdo já estudado e o atual. III - Na didática dos novos conteúdos, o professor deve levar em conta o tempo necessário para sua apreciação e introduzi-los trazendo os conceitos, os problemas ilustrativos e as ideias que embasam os pensamentos abordados. A organização do assunto não requer uma apresentação básica que seja simples, das noções e teorias que circundam o tema central da questão e compõem a unidade ou o novo tópico. II e III Apenas I I e II I, II e III I e III

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A alternativa correta é: I, II e III. O plano de ensino é uma ferramenta importante para dar ao professor uma sequência lógica, articulada e flexível durante a apreciação das unidades, respeitando os tempos e obstáculos cognitivos dos alunos. É de primordial importância que, além de preparar o plano de aulas, o professor o reveja ou o releia a cada nova aula. Relembrando os objetivos, a ordem e ou a continuidade dos conteúdos já trabalhados e a trabalhar, fazendo sempre um elo ou uma ligação entre o conteúdo já estudado e o atual. Na didática dos novos conteúdos, o professor deve levar em conta o tempo necessário para sua apreciação e introduzi-los trazendo os conceitos, os problemas ilustrativos e as ideias que embasam os pensamentos abordados. A organização do assunto não requer uma apresentação básica que seja simples, das noções e teorias que circundam o tema central da questão e compõem a unidade ou o novo tópico.

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