Piaget e Vygotsky: divergências e aproximações para a compreensão da aquisição e desenvolvimento da linguagem

Jean Piaget e Lev Vygotsky são dois dos principais teóricos da psicologia do desenvolvimento. Ambos estudaram a aquisição e desenvolvimento da linguagem, mas com abordagens diferentes. Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios, e que a linguagem é uma das habilidades que se desenvolvem ao longo desses estágios. Ele argumentou que a linguagem é uma forma de representação simbólica que se desenvolve a partir da capacidade de pensar em símbolos e de operar mentalmente com eles. Para Piaget, a linguagem é uma ferramenta para a expressão do pensamento, mas não é a causa do pensamento. Já Vygotsky enfatizou a importância do ambiente social e cultural no desenvolvimento da linguagem. Ele argumentou que a linguagem é uma ferramenta para a comunicação e para a construção do conhecimento. Para Vygotsky, a linguagem é uma forma de mediação entre o indivíduo e o mundo, e é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Apesar das diferenças em suas abordagens, Piaget e Vygotsky concordaram que o desenvolvimento cognitivo é um processo ativo e que a interação social é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento.