Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do trabalho pedagóg...

Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do trabalho pedagógico, em relação aos conhecimentos prévios dos alunos o professor de Matemática deve conhecer a história de vida dos estudantes (alternativa D). Isso porque, ao conhecer a história de vida dos estudantes, o professor pode identificar os conhecimentos prévios que os alunos possuem e, assim, utilizar esses conhecimentos como ponto de partida para o ensino de novos conteúdos matemáticos. Além disso, o professor pode estabelecer uma relação mais próxima com os alunos, o que pode contribuir para um ambiente de aprendizagem mais acolhedor e efetivo.