Segundo orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Biologia para o Ensino Médio, o ensino de Biologia deveria ser organizado de mod...

Segundo orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Biologia para o Ensino Médio, o ensino de Biologia deveria ser organizado de modo a possibilitar que o aluno associe a realidade do desenvolvimento científico atual com os conceitos básicos do pensamento biológico, além de possibilitar sua participação nos debates contemporâneos que exigem conhecimentos de Biologia. Partindo desses pressupostos, o conhecimento escolar seria estruturado de maneira a viabilizar o domínio do conhecimento científico sistematizado na educação formal, reconhecendo sua relação com o cotidiano e as possibilidades do uso dos conhecimentos apreendidos em diferentes situações da vida. Um currículo que atenda aos pressupostos acima descritos NÃO pode ser organizado com base:

A) nos itens e na organização do livro didático.
B) na problematização.
C) em temas estruturadores.
D) na alfabetização científica.
A) nos itens e na organização do livro didático.