Para Hoffmann, a concepção de avaliação que se opõe à concepção de aprendizagem, entendida como "modificação de um comportamento que alguém que ensina produz em alguém que aprende", é a avaliação formativa. A avaliação formativa é um processo contínuo e sistemático que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de identificar as dificuldades dos alunos e ajudá-los a superá-las.
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