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Orientação Educacional

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A ação supervisora tem recebido diversas denominações, dentre elas podemos citar:

Orientação, direção e supervisão.
Gestão escolar, coordenação de grupos e supervisão.
Orientação pedagógica, coordenação pedagógica e supervisão escolar.
Direção, gestão e orientação.
Coordenação, gestão e direção.

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Avaliação da Supervisão e Orientação Pedagógica

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há 5 meses

A ação supervisora realmente recebe diversas denominações, e algumas delas incluem: 1. Orientação, direção e supervisão. 2. Gestão escolar, coordenação de grupos e supervisão. 3. Orientação pedagógica, coordenação pedagógica e supervisão escolar. 4. Direção, gestão e orientação. 5. Coordenação, gestão e direção. Essas denominações refletem diferentes aspectos e enfoques da supervisão no contexto educacional.

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há 2 anos

A ação supervisora tem recebido diversas denominações, dentre elas podemos citar: Orientação pedagógica, coordenação pedagógica e supervisão escolar.

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A pedagogia tecnicista que se instalou no Brasil, na década de 60 tinha como objetivo:

Garantir a eficiência e a produtividade do processo educativo com a aplicação da taylorização no trabalho pedagógico
Garantir a melhoria da educação através do trabalho articulado com as politicas.
Desvincular a educação do cenário político.
Promover a aprovação automática dos alunos da alfabetização.
Promover o retorno à educação jesuíta.

Segundo Bruno e Almeida (2008) existem alguns princípios que segundo Roger (2001) e Freire (2004) precisam ser preservados na prática profissional do Supervisor pedagógico, sendo eles:

Dialogicidade, controle, regulação e participação
Empatia, autenticidade, consideração positiva e dialogicidade.
Executor de políticas, regulação e controle.
Emancipação, empatia e autenticidade.
Pioneirismo e criatividade.

No Brasil percebe-se a presença da ideia de supervisão desde o período dos jesuítas na educação brasileira. Essas funções foram reguladas por trinta regras, dentre elas existe uma que poderia ser usada ainda hoje. Assinale a regra correta:

Faz parte da função do supervisor, ouvir e observar os professores e, de vez em quando, assistir suas aulas.
A Supervisão deverá ser orientada por professores experientes.
O elemento da supervisão será sempre um professor.
Será cobrado do supervisor um relatório semanal
O elemento da supervisão deverá registrar suas observações e enviar para o Ministério da Educação.

Ao pensar na construção do Projeto Político Pedagógico, o supervisor escolar deve ter como uma das primeiras tarefas:

Diagnosticar os principais problemas da escola
Elaborar o Regimento Escolar
Elaborar o roteiro com os itens do projeto;
Elaborar o currículo dos níveis de ensino que a escola oferece
Excluir a participação da comunidade escolar na construção do projeto.

Para Saviani (1999, p. 106) ¿(...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica.¿ O que significa dizer que

Existe para desmascarar a pretensa neutralidade do processo educativo.
Está centrada na diversidade de habilitações pedagógicas
A função supervisora apresenta um caráter técnico quando atua na mediação do processo ensino aprendizagem, mas também pode ser eficaz na defesa dos interesses socialmente dominantes.
A função supervisora atua sempre em conformidade com o sistema, por ser a escola um aparelho ideológico.
Atua de forma a transformar a sociedade, no sentido de atribuir a cada um o seu valor social e educativo.

Observe a afirmativa: ¿A ação do Supervisor pedagógico transita sob as lentes das relações interpessoais.¿ Podemos dizer que significa dizer que:

As relações interpessoais aparecem como o foco do fazer do Supervisor pedagógico.
O Supervisor pedagógico trabalha em contextos de desenvolvimento não apenas intelectuais ou técnicos, mas também afetivo, ético, social e político.
O Supervisor pedagógico deve agir como psicólogo.
As relações interpessoais são os caminhos para a solução dos problemas da educação.
O Supervisor pedagógico deve interagir com o gestor.

Podemos afirmar que o objetivo específico da ação supervisora na escola é:

Estabelecer parceria com a equipe docente para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Envolver os alunos em estudos sistematizados.
Incumbir-se de garantir, orientar e auxiliar os pais na relação com os filhos.
Desenvolver um olhar sobre as ações dos pais e vizinhança da escola.
Controlar os processos para que não haja desvios na efetivação do currículo

Analise a frase: ¿A Supervisão e Orientação Pedagógica é o lugar, também, do sujeito que se forma ao participar da formação de outros sujeitos.¿ Dessa forma, observando o contexto escolar, estamos nos referindo:

Ao movimento de aprendizagem frente ao trabalho que realiza na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem.
Ao professor no desenvolvimento processo de ensino e aprendizagem.
Ao desenvolvimento do planejamento, sempre com o foco nas observações da direção da escola.
Ao sucesso da formação inicial de cada docente frente às novas tecnologias.
A formação inicial de todos os envolvidos no processo de ensino.

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