12 aulas • Atividade preparatória. • Realização das atividades 1 a 6. • Realização das atividades 7 a 17. • Realização das atividades 18 a 2...

12 aulas

• Atividade preparatória.

• Realização das atividades 1
a 6.

• Realização das atividades 7
a 17.

• Realização das atividades
18 a 24.

• Desenvolvimento da seção
Jogos e brincadeiras.

Sugestão de roteiro

• A fim de verificar os conheci-
mentos prévios dos alunos a
respeito da subtração, propo-
nha a eles a atividade descrita
na seção Atividade preparató-
ria que servirá como prepara-
ção para iniciar o trabalho com
o tópico Subtração com
números até 99.

Atividade preparatória

• Escolha dez alunos da turma e
solicite-lhes que fiquem à frente
da sala de aula. Nesse momen-
to, pergunte a todos da turma
quantos alunos estão levanta-
dos e, em seguida, peça que
dois deles voltem para suas
carteiras. Então, questione-os a
respeito de quantos foram os
que permaneceram à frente da
sala (oito alunos). Depois, soli-
cite a mais três alunos que vol-
tem para suas carteiras e repita
o questionamento (cinco alu-
nos). Faça também outras per-
guntas, como: “Quantos alunos
faltam para completar dez no-
vamente? E para completar
seis?”. Se julgar conveniente,
aproveite o momento para so-
licitar a mais alunos que voltem
para suas carteiras ou que ou-
tros fiquem à frente da sala
para fazer novos questiona-
mentos e, com isso, avaliar os
conhecimentos prévios deles
sobre a subtração.

• Após a Atividade preparatória,
aproveite as atividades propos-
tas neste tópico para sanar as
dificuldades observadas.

• A atividade 1 retoma os conhe-
cimentos prévios dos alunos a
respeito da subtração. Caso
os alunos apresentem dificul-
dades, é possível usar mate-
riais manipuláveis para representar as quanti-
dades de gatos em cada cena.

• Na atividade 1 é apresentado aos alunos o sím-
bolo utilizado para representar a operação de
subtração. Diga que, assim como o símbolo +, o
símbolo – também apareceu pela primeira vez
impresso no livro publicado pelo matemático
alemão Johannes Widmann, em 1489, e indicava
a retirada de mercadorias de armazéns.
Atividade preparatória
Atividade 1
Atividade 2
Atividade 3
Atividade 4
Atividade 5
A Atividade preparatória tem como objetivo verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre subtração.
A Atividade 1 retoma os conhecimentos prévios dos alunos sobre subtração e apresenta o símbolo utilizado para representar a operação.
A Atividade 2 trabalha a literacia familiar, solicitando aos alunos que pesquisem sobre as obras do pintor Erico Santos.
A Atividade 3 apresenta uma nova estratégia para a resolução de subtrações.
A Atividade 4 tem como objetivo que os alunos façam subtrações por meio de desenhos e sem o uso do algoritmo convencional.
A Atividade 5 apresenta uma estratégia de resolução de subtrações utilizando os dedos.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 2, 3 e 5 estão corretas.
d) Apenas as afirmativas 1, 3 e 6 estão corretas.