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sta é uma atividade obrigatória. Você deve desenvolver uma atividade integradora, com o objetivo de sistematizar os conhecimentos adquiridos duran...

sta é uma atividade obrigatória. Você deve desenvolver uma atividade integradora, com o objetivo de sistematizar os conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento do Curso de Pedagogia (3º e 4º semestre), oferecendo vivência prática-profissional mediante a aplicação dos conhecimentos em situações reais. Esta atividade deve envolver as seguintes disciplinas: Direitos Humanos e Relações Étnico-raciais Psicologia do Desenvolvimento Educação e Ludicidade Organização Didática da Educação Básica Psicomotricidade no Contexto Escolar Fundamentos da Ação Pedagógica Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processos Fundamentos da Educação Inclusiva Metodologia do Ensino de Natureza e Sociedade Alfabetização e Letramento Desenvolvimento e Apropriação A sociedade está diante de um cenário no qual predomina determinados padrões corporais, por exemplo, nos comerciais de televisão e nos brinquedos os estereótipos apresentados geralmente são: de um corpo magro, de cor branca, etc. frente a isso compete a Escola ser um espaço que priorize o respeito às diferenças e considere a pluralidade das crianças (suas raças e etnias). Considerando o Contexto de uma Escola Pública em que a diversidade cultural e racial dos alunos é presente, como você professor (a) pensaria em uma aula para uma turma de 1º do Ensino Fundamental, que possibilite trabalhar as questões de respeito às diversidades (étnico-raciais)?

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Para trabalhar as questões de respeito às diversidades étnico-raciais em uma turma de 1º do Ensino Fundamental, o professor pode utilizar diversas estratégias pedagógicas, tais como: 1. Contação de histórias: O professor pode selecionar histórias que abordem a diversidade étnico-racial e que possam ser compreendidas pelos alunos. Após a leitura, pode-se promover uma roda de conversa para discutir o tema. 2. Brincadeiras: O professor pode propor brincadeiras que valorizem a diversidade, como jogos que envolvam diferentes culturas e etnias. 3. Trabalhos manuais: O professor pode propor atividades que envolvam a confecção de objetos que representem a diversidade étnico-racial, como máscaras, bonecos, entre outros. 4. Músicas: O professor pode selecionar músicas que abordem a diversidade étnico-racial e que possam ser cantadas pelos alunos. 5. Roda de conversa: O professor pode promover uma roda de conversa para discutir o tema da diversidade étnico-racial, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e dúvidas. É importante que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes opiniões e dúvidas dos alunos, e que esteja aberto ao diálogo e à reflexão sobre o tema.

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