Por que o diagnóstico não pode ser considerado como um momento estático? Porque é uma avaliação do aluno que envolve os seus níveis atuais. Porque...

O diagnóstico não pode ser considerado como um momento estático porque ele envolve tanto os níveis atuais de desenvolvimento do aluno quanto suas capacidades e possibilidades futuras de aprendizagem. O diagnóstico é uma avaliação contínua e dinâmica, que deve ser atualizada constantemente para acompanhar o progresso do aluno e identificar suas necessidades de aprendizagem em diferentes momentos. Além disso, o diagnóstico deve ser utilizado como uma ferramenta para orientar o planejamento e a implementação de estratégias pedagógicas que possam contribuir para o desenvolvimento do aluno.