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Por que o diagnóstico não pode ser considerado como um momento estático? Porque é uma avaliação do aluno que envolve os seus níveis atuais. Porque...

Por que o diagnóstico não pode ser considerado como um momento estático? Porque é uma avaliação do aluno que envolve os seus níveis atuais. Porque é uma avaliação do aluno que envolve a aprendizagem futura. Porque é uma avaliação do aluno que envolve tanto os seus níveis atuais de desenvolvimento, quanto as suas capacidades e possib

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O diagnóstico não pode ser considerado como um momento estático porque ele envolve tanto os níveis atuais de desenvolvimento do aluno quanto suas capacidades e possibilidades futuras de aprendizagem. O diagnóstico é uma avaliação contínua e dinâmica, que deve ser atualizada constantemente para acompanhar o progresso do aluno e identificar suas necessidades de aprendizagem em diferentes momentos. Além disso, o diagnóstico deve ser utilizado como uma ferramenta para orientar o planejamento e a implementação de estratégias pedagógicas que possam contribuir para o desenvolvimento do aluno.

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