AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E APRENDIZAGEM A estruturação temporal é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos: Antes, a...

AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E APRENDIZAGEM

A estruturação temporal é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos: Antes, após, durante e da duração dos intervalos.
O tema lateralidade tem sido estudado desde a abordagem sobre a dominância cerebral feita por Paul Broca em: 1965.
Nos seus primórdios, a psicomotricidade compreendia o corpo nos seus aspectos: Neurofisiológicos, anatômicos e locomotores.
Como já dizia Le Boulch (2004): é através da experiência que são realizados os ajustes psicomotores. Estes se referem à evolução e adequação dos esquemas que favorecem a percepção do próprio corpo e o controle mais eficiente dos movimentos. Nesse sentido, a psicomotricidade age de forma: Terapêutica.
As estruturas básicas de sustentação, também são chamadas de: Elementos básicos da psicomotricidade.
Psicomotricidade é uma palavra que simultaneamente remete nossos pensamentos para o campo da: Educação.
Para Fonseca (1988), o caráter espacial é um dado essencial da consciência do eu e um polo de identidade do indivíduo em relação ao mundo. O aspecto espacial encontra-se ligado às funções da: Memória.
A Lateralidade é a: Condição de trabalho ou a capacidade de a criança poder olhar e agir para todas as direções, com equilíbrio, com coordenação mínima corporal e com noções de espaço.
A percepção é a capacidade de: Reconhecer e compreender estímulos.
A Psicomotricidade está associada à: Afetividade e à personalidade.