. Existem diversos conteúdos educacionais que devem ser abordados em mais de uma ocasião ao longo dos anos escolares, devido à sua relevância e à p...

. Existem diversos conteúdos educacionais que devem ser abordados em mais de uma ocasião ao longo dos anos escolares, devido à sua relevância e à pluralidade das abordagens possíveis. Entretanto, estes conteúdos devem ser tratados a cada ano respeitando a faixa de idade e o nível de desenvolvimento dos alunos. Considere por exemplo a temática da organização das sociedades indígenas no Brasil, antes da chegada dos europeus ao território brasileiro. Qual das descrições a seguir indica uma abordagem adequada a esta temática, considerando se tratar de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental? Na classe do professor Roosevelt estão se revezando na leitura em voz alta de um livro sobre a vida dos índios. Cada estudante lê um parágrafo do livro. Quando eles terminarem a leitura, farão um teste sobre seu conteúdo. Na classe do professor Willian, as crianças leram narrativas sobre a vida dos índios brasileiros antes da colonização. Agora, estão construindo maquetes que retratam a vida em uma tribo. O professor anda pela sala, oferecendo ajuda, quando necessário, e se assegurando de que todos estejam se concentrando na tarefa. Na aula do professor Lincoln, cada estudante lê um livro diferente sobre a vida dos índios brasileiros e depois escreve um relatório. Os estudantes trabalham em silêncio em suas carteiras e o professor controla para que não falem entre si. O professor Silvério preparou sua aula no Power Point e está dando uma palestra para seus estudantes sobre a vida dos índios. Ele está apontando as características da cosmovisão religiosa dos índios como forma de compreensão da realidade. Ele aplicará um teste sobre o processo de manutenção dos mitos indígenas.