A Escola Nova foi um importante movimento na educação que, de maneira geral, passou a valorizar a experiência do aluno e sua atuação em sala de aul...

A Escola Nova foi um importante movimento na educação que, de maneira geral, passou a valorizar a experiência do aluno e sua atuação em sala de aula, em detrimento de um ensino passivo. A centralidade passou a ser mais na aprendizagem dos estudantes, no sentido de propiciar uma reconstrução permanente das experiências, atendendo às necessidades de aprendizagem ao longo da vida. Considerando esse contexto, a educação mudou e, atualmente, valoriza-se a construção de conhecimento articulada com a ação, o "aprender fazendo", A proposta das metodologias para a aprendizagem ativa é a atuação do professor como um mediador e não somente a apresentação de conteúdos de forma diferente. Assim, criam-se condições para a aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem ativas que colocam o aluno diante de situações-problema para raciocinar e elaborar conceitos e respostas que, posteriormente, confrontem com o conhecimento sistematizado,e, nessa perspectiva, o professor acompanha e conduz o processo de aprendizagem do aluno sendo, portanto, mediador desse processo. Com o advento das tecnologias da informação e comunicação (TIC), as metodologias ativas de aprendizagem podem promover experiências mais significativas em sala de aula. Nelas, os alunos deixam de ser apenas "repositórios" de conteúdos para participar mais efetivamente de sua própria aprendizagem. Aprendizagem por jogos, em equipes, por meio do estudo e discussão de casos são algumas das estratégias para a aplicação de metodologias para aprendizagem ativa. Dentre as principais metodologias, descritas detalhadamente no capítulo do livro, temos: Sala de Aula Invertida, Gamificação, Aprendizagem por Pares, Aprendizagem Baseada em Investigação e em Problemas, Blended Learning, etc. No entanto, sabe-se que, apesar de várias propostas, nem sempre as estratégias para a aprendizagem ativa são aplicadas de forma efetiva. Diversos problemas atrapalham a prática de metodologias ativas: a falta de tempo de planejamento do docente, a falta de infraestrutura da escola, a falta de apoio da gestão escolar, uma turma com muitos alunos, etc. Sendo assim, os métodos tradicionais, em que o professor transmite conteúdo e o aluno tem poucas oportunidades de participação, ainda são predominantes. Considerando este cenário, imagine que você é professor de uma disciplina de sua área de formação, na Educação Básica, e precisa desenvolver aulas que recorram a alguma metodologia ativa de aprendizagem. No entanto, você não tem apoio da gestão da instituição escolar, a sala de aula quase não tem recursos tecnológicos, a internet é falha, e a turma possui uma grande quantidade estudantes em sala. Dentre as metodologias para a aprendizagem ativa apresentadas, escolha uma (Sala de Aula Invertida, Gamificação, Aprendizagem por Pares etc.), explique o motivo e elabore uma aula em que fosse possível a aplicação dessa metodologia, seguindo o passo a passo: Título da aula: Área disciplinar: Nível de ensino: Objetivos: Metodologia escolhida e justificativa: Recursos escolhidos: Descrição das etapas da aula: Dica: Você pode escolher a área disciplinar e o nível de ensino. Mãos à obra!