QUESTIONÁRIO 05 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL 1 Na atualidade, os cursos de Ensino Superior de Pedagogia têm apresentado propostas de ensino cada ve...

QUESTIONÁRIO 05 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL 1 Na atualidade, os cursos de Ensino Superior de Pedagogia têm apresentado propostas de ensino cada vez mais modernas, com objetivos inovadores de formação do profissional e com competências, habilidades e conteúdo para o exercício da prática educativa em espaços escolares e não escolares. Além disso, em geral, propõe-se a articular, de forma crítica e reflexiva, as concepções teóricas e o cotidiano docente. Nessa perspectiva, utiliza, enquanto suporte teórico, os saberes advindos de quais áreas? Filosofia, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Didática e a Política Filosofia, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Didática e a Economia Filosofia, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Didática e a Teologia Filosofia, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Didática e a Engenharia 1 É preciso defender e assegurar uma matriz curricular que contenha o domínio de conteúdos complexos e a expansão gradual de habilidades e competências articuladas e relacionadas com o universo educacional e pedagógico, tomando, para si, a reflexão, a ação crítica, a interdisciplinaridade, a contextualização e a formação continuada. Essa afirmativa é: Verdadeira Falsa 1 Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito às diversas competências e habilidades buscadas no profissional para a prática educativa em espaços escolares e não escolares: Ter capacidade de planejamento, execução de planos e projetos; dinamismo e olhar múltiplo frente às diversidades. Saber se comunicar e dialogar; ter equilíbrio emocional; saber trabalhar em equipe e remediar conflitos. Ter conhecimento teórico suficiente para embasar a sua prática pedagógica. Ter aptidão para o trabalho com o público; ser proativo para promover ações preventivas. 1 Segundo Whitaker (1994), é necessário que os educadores, incluindo os profissionais de Pedagogia e as pessoas envolvidas no sistema educacional, percebam o que? Quando situações de violência e discriminação são explícitas com o intuito de serem aumentadas, estes podem estar agindo como violadores dos direitos dos alunos, reforçando uma corrente discriminativa que não só oculta a violência que está no dia a dia, como também esconde suas verdadeiras causas. Quando situações de violência e discriminação são ocultadas com o intuito de serem amenizadas, estes podem estar agindo como violadores dos direitos humanos, reforçando uma corrente discriminativa que não só oculta a violência que está no dia a dia, como também esconde suas verdadeiras causas. Quando situações de violência e racismo são ocultadas com o intuito de serem amenizadas, estes podem estar agindo como violadores dos direitos dos alunos, reforçando uma corrente discriminativa que não só oculta a violência que está no dia a dia, como também esconde suas verdadeiras causas. Quando situações de violência e discriminação são ocultadas com o intuito de serem amenizadas, estes podem estar agindo como violadores dos direitos dos alunos, reforçando uma corrente discriminativa que não só oculta a violência que está no dia a dia, como também esconde suas verdadeiras causas. 1 Para que o processo de formação do pedagogo ocorra de maneira eficaz e seja coerente com as demandas sociais, a adequação, a ampliação e a inovação da proposta pedagógica curricular, com a perspectiva de conceber a Educação como algo em constante movimento e transformação, são necessárias. Sabendo disso, assinale a alternativa correta: A formação e a consequente atuação do profissional de Sociologia devem reafirmar uma preocupação com a qualidade e a responsabilidade inerentes a essa função para resultar na transformação dos mais diversos espaços educacionais, escolares e não escolares. É preciso que haja a reflexão permanente acerca dos processos que envolvem a Educação e a Sociologia e toda a sua complexidade na sociedade contemporânea. Tem-se, como pano de fundo, a atuação do pedagogo, de modo a possibilitar que o conhecimento pedagógico esteja acessível e contribua com os mais diversos espaços e em diferentes realidades. Deve ser um profissional sociólogo empenhado em transformar a realidade do espaço escolar ou dos demais espaços onde atua.