A diversidade e a variabilidade intraespecífica e interindividual, pode ocorrer como decorrência de aparatos biológicos, e de aspectos como idade c...

A diversidade e a variabilidade intraespecífica e interindividual, pode ocorrer como decorrência de aparatos biológicos, e de aspectos como idade cronológica, gênero, e condições socioculturais. Essa diversidade constitui-se como um importante patrimônio humano, e o tratamento à diversidade é um fenômeno revelador de importantes dinâmicas da vida coletiva. OMOTE, S. Diversidade, Educação e Sociedade Inclusiva. In: OLIVEIRA, A. A. S.; OMOTE, S. O.; GIROTO, C. R. M. Inclusão escolar: as contradições da Educação Especial. Marília, SP: Cultura acadêmica, 2011. Considerando o trecho acima, assinale a alternativa mais adequada: Escolha uma opção: a. Reconhecer a diferença de todos, e não somente daqueles que são tidos por vezes como inferiores, diagnosticados, com doenças, deficiências ou transtorno, é um importante passo para a perspectiva inclusiva. b. Por dezenas de anos, as pessoas com deficiências, principalmente as que possuíam alguma característica facilmente observável, eram escondidas da sociedade e esse comportamento segregador, refletiu nas organizações escolares inclusivas fundadas no século XVIII. c. O cerne da perspectiva inclusiva, é camuflar as diferenças, de modo que a homogeneidade seja impulsionadora de um convívio social positivo e um bom ensino. d. A homogeneidade é um importante elemento para a constituição de propostas pedagógicas de teor inclusivo. e. O contexto escolar heterogêneo pode ser prejudicial ao processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista o paradigma inclusivo.