Dentre os diversos mitos sobre o conhecimento matemático elencados na Aula 1, um bem conhecidose refere a ideia de que “Matemática é só fazer conta...

Um exemplo de atividade que reforça o mito de que "Matemática é só fazer contas" é quando o professor pede aos alunos para resolverem uma lista de exercícios apenas com cálculos mecânicos, sem contextualização ou reflexão sobre o problema. Já um exemplo de atividade que ajudaria a desconstruir esse mito seria propor aos alunos um problema real, que envolva situações cotidianas, e pedir que eles encontrem soluções criativas e eficientes, utilizando conceitos matemáticos. Dessa forma, os alunos perceberiam que a Matemática não se resume apenas a cálculos, mas também envolve raciocínio lógico, interpretação de dados e resolução de problemas.