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Como forma de propiciar práticas significativas que pudessem contemplar os campos de atuação considerados pela BNCC, os conhecimentos, as atividade...

Como forma de propiciar práticas significativas que pudessem contemplar os campos de atuação considerados pela BNCC, os conhecimentos, as atividades e as habilidades definidas em cada campo, uma equipe escolar, depois de consulta aos alunos, organizou o currículo da sua escola em torno de diferentes modalidades de atividades: Campo jornalístico-midiático: Observatório da imprensa: acompanhamento da cobertura da imprensa sobre acontecimentos relevantes; curadoria de informação e checagem de fatos; Observatório das redes sociais: acompanhamento dos assuntos do momento; Rádio Diversidades; Jornal Digital Megafone; Canal Documenta (canal no YouTube). Campo artístico literário: Clube de leitura; Cineclube; Oficinas de criação (HQ, mangá, animação, crônica, miniconto, vídeo e teatro); Podcast; Música e cia; Sarau das 8; Canal Literata (canal no YouTube); Blog Repercussões: produções comentadas em resposta a leituras e filmes - livroclipe, trailer honesto, vlogs, videominutos etc. Campo das práticas de estudo e pesquisa: Observatório de saúde da comunidade; Observatório da juventude; Núcleo de estudos sobre redes sociais; Iniciação científica; Monitoria para alunos. Campo da vida pública: Observatório das políticas da juventude; Projeto Intervenção na Comunidade; De Olho no Voto.

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O texto apresenta uma descrição de como uma equipe escolar organizou o currículo da escola em torno de diferentes modalidades de atividades, com o objetivo de propiciar práticas significativas que pudessem contemplar os campos de atuação considerados pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular). As atividades foram organizadas em quatro campos: jornalístico-midiático, artístico-literário, práticas de estudo e pesquisa e vida pública. Cada campo apresenta diferentes atividades que visam desenvolver conhecimentos, habilidades e competências específicas.

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