A pop art presente nos Estados Unidos tinha como foco principal a produção de uma arte para o consumo, uma arte que pudesse ser reproduzida com fac...

A pop art presente nos Estados Unidos tinha como foco principal a produção de uma arte para o consumo, uma arte que pudesse ser reproduzida com facilidade e rapidez, que fosse jovem e cheia de cores e refletisse as imagens da cultura de massas. Entretanto, houve alguns casos de crítica social às propagandas e ao consumo. No Brasil, houve muitos casos de uso da pop art como estética para fazer críticas ao sistema político da época. Ao mesmo tempo que os artistas utilizavam as imagens da cultura de massas, eles faziam referência à tortura e à necessidade de ruptura com o sistema ditatorial. Considere a seguinte situação: O professor Marcos, da disciplina de História, iniciou um projeto com os alunos do 9º ano, tendo por objetivo “discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a Ditadura Civil-Militar”, como propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para iniciar as discussões, o professor apresentou o contexto cultural que culminou na intervenção militar de 1964. Ele explicou sobre a evolução da ditadura e a repressão cultural impetradas pela censura e pela perseguição às pessoas que eram dissidentes àquele sistema social. ​​​​​​​​​​​​​​Para falar sobre a resistência da comunidade artística à repressão ditatorial, o professor poderia utilizar como exemplo a pop art brasileira. Afinal, foi evidente o engajamento dos artistas pops brasileiros com a crítica à Ditadura. Como você explicaria a relação entre a pop art brasileira e a Ditadura Civil-Militar? Elabore uma sequência didática explicando a pop art no Brasil e proponha uma atividade prática para os alunos do n9º ano do professor Marcos.