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7O conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca é fundamentado nos seguintes princípios: I. A educação é direito que está con...

7O conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca é fundamentado nos seguintes princípios:
I. A educação é direito que está condicionado aos deveres dos cidadãos.
II. Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais;
III. A escola é espaço coletivo, daí a necessidade de os alunos adaptarem-se as especificidades da escola;
IV. O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças.

Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e III
b. Apenas as afirmações II e III
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações I e II
e. Apenas as afirmações II e IV

O conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca é fundamentado nos seguintes princípios:
I. A educação é direito que está condicionado aos deveres dos cidadãos.
II. Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais;
III. A escola é espaço coletivo, daí a necessidade de os alunos adaptarem-se as especificidades da escola;
IV. O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças.
a. Apenas as afirmações I e III
b. Apenas as afirmações II e III
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações I e II
e. Apenas as afirmações II e IV

Essa pergunta também está no material:

Educação Inclusiva
13 pág.

Educação Inclusiva Centro Universitário de Araras - "Dr. Edmundo Ulson"Centro Universitário de Araras - "Dr. Edmundo Ulson"

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "c", ou seja, todas as afirmações estão corretas. A Declaração de Salamanca é um documento que estabelece princípios, políticas e práticas para a inclusão de pessoas com deficiência na educação. Os princípios fundamentais da Declaração de Salamanca são: a educação é um direito humano fundamental; todas as crianças têm necessidades educacionais especiais; as escolas devem acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras; o ensino deve ser diversificado para atender às diferentes necessidades dos alunos; e a inclusão deve ser um processo contínuo.

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