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É possível observar objetivos distintos na elaboração dos diferentes tipos de trabalho acadêmico. Qual é a principal diferença entre o resumo e a resenha?
O resumo é listagem de assuntos; a resenha, uma listagem de assuntos por tópicos. O resumo e resenha são a mesma coisa, não há diferença entre ambos. O resumo é a catalogação de referências; a resenha, uma síntese com uma análise crítica. O resumo é análise crítica; a resenha, uma síntese de um texto. O resumo é simplesmente uma síntese; a resenha, uma síntese com uma análise crítica.

BARBARA CHAVES

há 2 anos

BARBARA CHAVES

há 2 anos

11 pág.

Prova SM Métodos e Técnicas De Pesquisa

ESTÁCIO

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há 5 meses

A principal diferença entre o resumo e a resenha é que o resumo é simplesmente uma síntese do conteúdo de um texto, enquanto a resenha é uma síntese que inclui uma análise crítica do texto. Portanto, a opção correta é: "O resumo é simplesmente uma síntese; a resenha, uma síntese com uma análise crítica."

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há 2 anos

A principal diferença entre o resumo e a resenha é que o resumo é uma síntese objetiva e concisa das ideias principais de um texto, sem a inclusão de opiniões pessoais ou análises críticas, enquanto a resenha é uma síntese que inclui uma análise crítica e avaliação do texto, além de apresentar a opinião do autor da resenha. Portanto, a alternativa correta é: "O resumo é simplesmente uma síntese; a resenha, uma síntese com uma análise crítica."

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Dentre os tipos de pesquisa, encontra-se a pesquisa qualitativa. Como esta pode ser definida?

A pesquisa qualitativa é um método de pesquisa que se baseia apenas em observações e descrições.
A pesquisa qualitativa é um método de pesquisa que se baseia exclusivamente em dados numéricos e estatísticas.
A pesquisa qualitativa é um método de pesquisa que utiliza técnicas estatísticas complexas para analisar dados.
A pesquisa qualitativa é um método de pesquisa que busca compreender o significado das experiências e perspectivas dos participantes, por meio de dados descritivos e não numéricos.
A pesquisa qualitativa é um método de pesquisa que busca generalizar as conclusões a partir de uma amostra representativa da população.

Nesta análise do fato, o pesquisador deve ter I- equilíbrio e bom senso para saber o que perguntar. II- capacidade de não ficar aquém do que é possível perguntar. III- sensibilidade para saber o momento de encerrar uma entrevista. IV- intenção de interferir nos dados da pesquisa induzindo as respostas. Está correto o que se afirma em

III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.

Para que o problema se torne concreto e explícito, três passos são aconselháveis: I- Imersão de forma sistemática no assunto escolhido. II- Estudar as fontes literárias existentes. III- Desconsiderar pesquisas anteriores no campo de estudo, para não influenciar a produção. Somente II é correta

Somente I é correta
Somente I e II são corretas
Somente III é correta
Somente II e III são corretas

Considerando a abordagem de Max Weber sobre métodos de pesquisa, qual das seguintes afirmacoes melhor descreve a integração dos dados da análise quantitativa e qualitativa?

Max Weber defendia a exclusividade do método quantitativo para garantir a objetividade dos resultados.
A análise quantitativa e qualitativa devem ser mantidas separadas, sem possibilidade de integração.
Weber preconizava a utilização apenas do método qualitativo, descartando a análise quantitativa.
A integração dos dados quantitativos e qualitativos é possível para uma compreensão mais completa dos fenômenos, desde que respeitada a singularidade de cada um.
Weber desencorajava qualquer forma de integração entre os métodos, preferindo a análise isolada de cada abordagem.

Considerando a definição de pesquisa apresentada no texto, assinale a alternativa que melhor descreve uma característica essencial do processo de pesquisa.

Investigação preferencial de problemas simples.
Atividade não necessariamente vinculada à realidade.
Busca ativa por conhecimento para compreender e orientar ações.
Exclusão de aspectos pessoais do pesquisador.
Foco em soluções imediatas.

Na etapa de conclusão do trabalho acadêmico, o pesquisador deve observar se:

Demonstrou a sua contribuição para o meio acadêmico sem expor os resultados da pesquisa.
Conseguiu ocultar a relevância das ferramentas utilizadas para alcançar os resultados.
Conseguiu omitir como foi respondido o problema da pesquisa.
Conseguiu expor como foi respondido o problema da pesquisa.
Demonstrou a sua contribuição para a secretaria do curso.

É um exercício de estudo e aprendizado que busca responder a alguma necessidade de conhecimento. Seu processo geralmente parte desses estudos alicerçados em ideias científicas. Como resultado dessa atividade, pode haver a elaboração de um trabalho final de cunho acadêmico. Essa afirmação refere-se a:

Pesquisa acadêmica.
Método.
Introdução.
Resultados.
Objetivo.

O orientador deve destacar a existência dos três elementos que compõem o trabalho acadêmico. Quais são eles?

Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Somente textuais.
Somente pré-textuais e textuais.
Somente pós-textuais.
Pré-documentais, textuais e pós-documentais.

Em uma pesquisa, qual elemento precisa ser organizado a partir de um enunciado claro, pautado em um referencial teórico e com linguagem explicativa?

Resultado
Hipótese
Objetivo
Epígrafe
Sumário

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O orientador deve destacar a existência dos três elementos que compõem o trabalho acadêmico. Quais são eles?Pré-textuais, textuais e pós-textuais.Somente textuais.Somente pré-textuais e textuais.Somente pós-textuais.Pré-documentais, textuais e pós-documentais.

Em uma pesquisa, qual elemento precisa ser organizado a partir de um enunciado claro, pautado em um referencial teórico e com linguagem explicativa?ResultadoHipóteseObjetivoEpígrafeSumário

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Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Somente textuais.
Somente pré-textuais e textuais.
Somente pós-textuais.
Pré-documentais, textuais e pós-documentais.

Em uma pesquisa, qual elemento precisa ser organizado a partir de um enunciado claro, pautado em um referencial teórico e com linguagem explicativa?

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Objetivo
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