onforme Libâneo (1999, p.17), a educação deveria “[…] prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar n...

onforme Libâneo (1999, p.17), a educação deveria “[…] prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade”, munindo-os, assim, de clareza para intervenção política intencional nos processos sociais e políticos. Qual das alternativas a seguir está em consonância com as ideias de Libâneo e melhor define a função social da escola? A escola apresenta-se atualmente focada nas transformações tecnológicas digitais. Vários educadores verificaram certa desorganização no sistema educacional por causa desse foco, o que prejudica a formação social e política do sujeito como um todo. O conhecimento sistematizado não é qualquer conhecimento; é o saber estruturado cientificamente, ao mesmo tempo que é construído nas relações sociais, mas já reconhecido como formal e essencial. Na sociedade atual, a escola precisa organizar os processos formais e institucionalizá-los, mesmo que estejam fundamentados em algum viés ideológico, o que poderá definir os tipos de conhecimentos que devem constar nos currículos. A escola deve criar estratégias de relação entre a racionalidade administrativa e o processo educativo, o que acaba por definir os objetos de aprendizagem que serão apresentados nos currículos para formação dos alunos. O sistema de ensino deverá determinar as prerrogativas do capital que objetiva muito mais a formação de mão de obra consciente do que a formação de um sujeito emancipado e politicamente ativo.