Mary trabalha na Escola Passos do Saber há um ano. Esta escola adota um currículo por projetos de trabalho. Existem alguns que são predefinidos, e...

Não, a postura de Mary não é coerente com o desenvolvimento de projetos de trabalho. O currículo por projetos de trabalho tem como objetivo principal a aprendizagem significativa dos alunos, ou seja, que eles aprendam de forma ativa e participativa, construindo seu próprio conhecimento. Nesse sentido, a avaliação deve ser contínua e formativa, ou seja, deve acompanhar todo o processo de aprendizagem dos alunos, e não apenas no final do projeto. Ao atribuir notas aos alunos com base no índice final do projeto, Mary está avaliando apenas o produto final, sem considerar todo o processo de aprendizagem que ocorreu durante o projeto. Além disso, a avaliação deve ser diversificada, contemplando diferentes formas de avaliação, como a autoavaliação, a avaliação entre pares e a avaliação do professor. Portanto, é importante que Mary reveja sua postura em relação à avaliação dos alunos e busque adotar uma abordagem mais coerente com o desenvolvimento de projetos de trabalho, que valorize a aprendizagem significativa e a participação ativa dos alunos.