Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o que a avaliação no trabalho com projetos realmente implica em termos de inovação educativa. A ideia central é que a abordagem de projetos transforma a maneira como o aprendizado e o ensino ocorrem, promovendo uma nova dinâmica entre alunos e professores. Analisando as alternativas: A) nova forma de contratação de professores - Isso não se relaciona diretamente com a inovação na avaliação ou no processo de ensino-aprendizagem. B) substituição de recursos didáticos - Embora a mudança de recursos possa ocorrer, não é o foco principal da inovação educativa. C) forma de aprender/ensinar dos sujeitos - Esta alternativa reflete diretamente a mudança pedagógica que ocorre com a implementação de projetos, onde a interação e a metodologia de ensino e aprendizado são transformadas. D) organização administrativa da escola - Isso se refere mais à estrutura da escola do que à inovação na avaliação ou no processo pedagógico. E) maior permanência dos estudantes na sala de aula - Isso não necessariamente implica uma mudança pedagógica significativa. Portanto, a alternativa que melhor representa a mudança pedagógica apontada por Hernádez (1998) é: C) forma de aprender/ensinar dos sujeitos.