Ao longo dos últimos anos, diferentes estratégias e abordagens teóricas têm sido utilizadas em contexto escolar, para ajudar os alunos indecisos a ...

Ao longo dos últimos anos, diferentes estratégias e abordagens teóricas têm sido utilizadas em contexto escolar, para ajudar os alunos indecisos a avaliarem o seu repertório comportamental de forma a que o traduzam em escolhas vocacionais adequadas (Savickas, 2004). O locus de controle, a auto-eficácia e a ansiedade são fatores que têm sido vistos como componentes da personalidade que intervêm no processo de tomada de decisão (Pocinho & Correia, 2009). O género tem também sido apontado como uma variável que exerce uma influência importante nos processo de tomada de decisão (Fitzgerald & Betz, 1994; Leong & Brown, 1995), na medida em que parece ter um efeito diferenciador dos jovens em termos da exploração e indecisão vocacional, e, assim, na elaboração e concretização de projectos vocacionais (Taveira, 2000). Descrição da imagem não disponível Utilizando o estudo internacional realizado em Portugal do artigo disponível na aba “Saiba Mais” - “Influência do género, da família e dos serviços de psicologia e orientação na tomada de decisão de carreira”, responda: Quais as diferenças observadas e encontradas pelos autores entre o género feminino e masculino em termos de suporte dos pais e/ou familiares à tomada de decisão vocacional?