Brousseau (1996) em seus estudos sobre a didática da matemática, propôs um triângulo didático que é composto da seguinte forma: A os vértices do t...
Brousseau (1996) em seus estudos sobre a didática da matemática, propôs um triângulo didático que é composto da seguinte forma: A os vértices do triângulo didático são docente, estratégias e estudantes. B os vértices do triângulo didático são o docente, o estudante e as tarefas/atividades a serem desenvolvidas. C os vértices do triângulo didático são didática, estratégias e avaliação. D os vértices do triângulo didático são ensino, aprendizagem e contexto. E os vértices do triângulo didático são docente, estudante e aprendizagem signigficativa.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B, os vértices do triângulo didático são o docente, o estudante e as tarefas/atividades a serem desenvolvidas. O triângulo didático proposto por Brousseau é uma representação gráfica que busca ilustrar as relações entre o professor, o aluno e o conhecimento matemático a ser ensinado. Os vértices do triângulo representam esses três elementos e as arestas representam as interações entre eles.
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