Os instrumentos utilizados pelo assistente social para a materialização de suas atribuições profissionais são vários, como já observado, e pressupõ...

Os instrumentos utilizados pelo assistente social para a materialização de suas atribuições profissionais são vários, como já observado, e pressupõem certas atitudes como norte a sua execução. Então, como se pode vislumbrar a possibilidade da perspectiva educativa da profissão, realizando essa mediação entre os instrumentos e a realidade social do sujeito? A. A perspectiva educativa incentiva o retorno ao viés meramente burocrático da profissão, tendo em vista as limitações que se apresentam dentro da política de Previdência Social no que diz respeito à articulação com a rede socioassistencial e as possibilidades de mudança de realidade dos usuários que dela necessitam. B. A perspectiva educativa passa a possibilitar momentos de escuta e reflexão da realidade dos sujeitos visando a que o profissional faça uso disso para que seja alterada a forma com que se analisa a realidade de cada um, mesmo em um instrumento específico dentro da política de Previdência, reafirmando o horizonte de transformação da realidade. C. A perspectiva educativa propicia a reflexão do cotidiano profissional, trazendo à tona questões que podem ser revistas e aprimoradas na intervenção do assistente social, porém tendo sempre em vista a compreensão de que a realidade dos usuários está posta e dificilmente será alterada, muitas vezes por falta de motivação dos sujeitos. D. A perspectiva educativa impulsiona os momentos de aproximação com a realidade dos usuários, bem como de análise dessa realidade, podendo ser perpassada por pré-julgamentos individuais, considerando a dificuldade que o profissional tem de realmente conhecer os fatos verdadeiros sobre o sujeito. E. A perspectiva educativa passa a possibilitar momentos de escuta e reflexão da realidade dos sujeitos, incentivando a análise crítica individual do profissional, independente da utilização dos instrumentos definidos para a política, buscando dar subsídios ao cotidiano das intervenções e à manutenção dessa realidade.