Podemos dizer que o planejamento docente é: a. uma ação não intencional, mas consciente. b. é realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo de intervenção na realidade. c. uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e não intencional. d. se configura como um dos componentes periféricos para ajustar o contexto escolar aos atuais desafios educacionais