Podemos dizer que o planejamento docente é: a. Uma ação não intencional, mas consciente. b. Uma mediação teórica metodológica para ação, que em...

Podemos dizer que o planejamento docente é: a. Uma ação não intencional, mas consciente. b. Uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e não intencional. c. Se configura como um dos componentes periféricos para ajustar o contexto escolar aos atuais desafios educacionais. d. É realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo de intervenção na realidade.