A Taxonomia de Bloom, proposta por Bloom et al. (1956), é um instrumento que pode facilitar a redação dos objetivos e ajudar no planejamento, organ...

A Taxonomia de Bloom, proposta por Bloom et al. (1956), é um instrumento que pode facilitar a redação dos objetivos e ajudar no planejamento, organização e controle desses objetivos de aprendizagem. Trata-se de uma ferramenta para padronizar a linguagem sobre os objetivos de aprendizagem e, então, facilitar a comunicação entre docentes e coordenadores, conteúdos, competências e grau de instrução desejado (BLOOM, 1983). Para isso, os objetivos foram organizados em 6 categorias: Lembrar, Entender, Aplicar, Analisar, Sintetizar e Criar. Com base nas categorias, analise as afirmativas a seguir: FONTE: BLOOM, B. S. et al. Taxonomia de objetivos educacionais 1: domínio cognitivo, 8ª edição, Trad. de Flávia Sant'anna, Porto Alegre, Globo, 1983. I- As 6 categorias são apresentadas em uma hierarquia de complexidade do nível mais complexo ao nível mais simples. II- As categorias são independentes, ou seja, um aluno pode não lembrar de um conceito, mas será capaz de aplicá-lo. III- A Taxonomia de Bloom é um instrumento que pode ajudar no planejamento, organização e controle desses objetivos de aprendizagem. IV- O nível de Bloom que o aluno deverá alcançar será determinado no momento da avaliação. V- Os verbos que representam cada categoria da Taxonomia de Bloom são observáveis e mensuráveis. Assinale a alternativa CORRETA: A) As afirmativas III e V estão corretas. B) As afirmativas II e IV estão corretas. C) As afirmativas I, III e V estão corretas. D) As afirmativas I, III e IV estão corretas.