De acordo com a sua finalidade, a avaliação pode ser classificada das seguintes formas: a. Diagnóstica, formativa e somativa. b. Escrita, oral ...

De acordo com a finalidade, a avaliação pode ser classificada em: a) Diagnóstica, formativa e somativa. A avaliação diagnóstica é realizada no início do processo de ensino para identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos. A avaliação formativa é realizada durante o processo de ensino para acompanhar o desenvolvimento dos alunos e fornecer feedback para melhorar o aprendizado. A avaliação somativa é realizada no final do processo de ensino para avaliar o desempenho dos alunos e atribuir notas. As outras opções apresentadas não correspondem às classificações de acordo com a finalidade da avaliação.

De acordo com a sua finalidade, a avaliação pode ser classificada das seguintes formas:

a.

Diagnóstica, formativa e somativa.

b.

Escrita, oral e prática.

c.

Externa, interna e processual.

d.

Prova, teste e atividade.

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De acordo com a sua finalidade, a avaliação pode ser classificada das seguintes formas:

a.

Diagnóstica, formativa e somativa.

b.

Escrita, oral e prática.

c.

Externa, interna e processual.

d.

Prova, teste e atividade.

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