Observe as situações: I – Manipulação do material de forma livre. II – Questionamentos para que o aluno perceba as equivalências no material doura...

A sequência mais adequada de trabalho com o material dourado é a alternativa B) I - II - III - IV - V. I - Manipulação do material de forma livre é importante para que o aluno possa explorar o material e ter uma compreensão inicial do mesmo. II - Questionamentos para que o aluno perceba as equivalências no material dourado, p.ex. 1 barra é igual a 10 cubinhos, é importante para que o aluno possa compreender as relações entre as peças do material. III - Registro no caderno, dos agrupamentos e trocas realizados na base dez, é importante para que o aluno possa fixar o conhecimento adquirido e ter um registro para consulta posterior. IV - Nomear, convencionalmente, as peças do material, é importante para que o aluno possa se comunicar com outros colegas e professores de forma clara e objetiva. V - Trabalho com agrupamentos e trocas na base 10, com o auxílio de um ábaco de papel, é importante para que o aluno possa aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas e desenvolver habilidades de cálculo mental.