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Segundo Tartari (2013 apud Libâneo), a escola libertária mostra-se preocupada com a classe trabalhadora, haja vista o descaso do Estado com a educa...

Segundo Tartari (2013 apud Libâneo), a escola libertária mostra-se preocupada com a classe trabalhadora, haja vista o descaso do Estado com a educação dos menos favorecidos. Assinale a alternativa que contempla as características libertárias, marcando V ou F nas proposições abaixo: ( ) A EJA, apesar das tentativas, não contribui de forma efetiva para o desenvolvimento individual e socioeconômico. ( ) A EJA sugere que a aprendizagem seja um fator de desenvolvimento pessoal, dando oportunidade para o indivíduo participar de uma sociedade mais justa, democrática e sustentável. ( ) A escola libertária pressupõe que o indivíduo necessita adaptar-se tanto aos valores como às normas que vigoram na sociedade de classe, e isso dar-se devido ao desenvolvimento cultural individual. ( ) O papel atribuído à escola é que ela proporcione ao aluno um perfil libertário e autogestionário. Iniciando, assim, o movimento aos menos favorecidos, que se ampliando como rede, acaba, por fim, ampliando-se por todo o sistema. A alternativa correta é: A F, F, F, V B F, F, V, V C F, V, F, V D V, F, V, F E F, V, V, V

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A alternativa correta é a letra C: F, V, F, V. Justificativa: - A primeira proposição está incorreta, pois a EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma modalidade de ensino que tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento individual e socioeconômico dos alunos. - A segunda proposição está correta, pois a escola libertária defende que a aprendizagem deve ser um fator de desenvolvimento pessoal e social, visando a construção de uma sociedade mais justa, democrática e sustentável. - A terceira proposição está incorreta, pois a escola libertária não pressupõe que o indivíduo necessite se adaptar aos valores e normas da sociedade de classe, mas sim que ele possa questioná-las e transformá-las. - A quarta proposição está correta, pois a escola libertária tem como papel proporcionar ao aluno um perfil libertário e autogestionário, incentivando-o a participar de movimentos sociais e a transformar a realidade em que vive.

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