A afirmação de Coll (1995, apud Aragão 2012) destaca que a simples exploração de um tema ou conteúdo não é suficiente para que ocorra uma aprendizagem significativa. É necessário que haja uma reflexão crítica sobre o assunto, a fim de que o estudante possa estabelecer relações entre o que está sendo estudado e o seu próprio conhecimento prévio, bem como com outras áreas do conhecimento. Nesse sentido, a aprendizagem significativa ocorre quando o estudante é capaz de relacionar o novo conhecimento com o que já sabe, atribuindo-lhe um significado pessoal e relevante. Isso implica em uma participação ativa do estudante no processo de aprendizagem, em que ele é desafiado a pensar, questionar e construir seu próprio conhecimento. Portanto, a exploração de um tema ou conteúdo é apenas o ponto de partida para a aprendizagem significativa, sendo necessário que o estudante se envolva de forma ativa e reflexiva no processo de construção do conhecimento.
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