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A figura do professor enquanto educador é essencial para auxiliar a desenvoltura integral dos estudantes e incentivá-los na busca pelo conhecimento...

A figura do professor enquanto educador é essencial para auxiliar a desenvoltura integral dos estudantes e incentivá-los na busca pelo conhecimento. Além disso, outro fator imprescindível são as metodologias utilizadas pelos docentes para difundir conhecimento o que pode influenciar direta e indiretamente no que diz respeito a recepção dos conteúdos pelos estudantes. Portanto, é fundamental que os educadores construam um bom relacionamento com os estudantes. Com base na ideia do autor, analise as afirmativas a seguir. I - O docente pode ser referido como intermediário antológico por diversos ângulos educacionais. II - O saber docente “não pode ser separado de uma definição do seu saber-ensinar". III - Torna-se necessário construir um ambiente aberto aos questionamentos, visando potencializar o aprendizado. IV - O professor ensina e o estudante aprende, esse é o sentido unilateral das trocas de saberes dentro dos processos pedagógicos.

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Com base na ideia do autor, podemos afirmar que as alternativas I, II e III estão corretas, enquanto a alternativa IV está incorreta. I - O docente pode ser referido como intermediário antológico por diversos ângulos educacionais: essa afirmação está correta, pois o professor é um intermediário entre o conhecimento e o estudante, e sua atuação é fundamental para a construção do conhecimento. II - O saber docente “não pode ser separado de uma definição do seu saber-ensinar": essa afirmação também está correta, pois o saber do professor está diretamente relacionado à sua capacidade de ensinar e transmitir conhecimento aos estudantes. III - Torna-se necessário construir um ambiente aberto aos questionamentos, visando potencializar o aprendizado: essa afirmação está correta, pois um ambiente aberto e acolhedor favorece a participação dos estudantes e o desenvolvimento de um aprendizado mais significativo. IV - O professor ensina e o estudante aprende, esse é o sentido unilateral das trocas de saberes dentro dos processos pedagógicos: essa afirmação está incorreta, pois o processo de ensino-aprendizagem é uma via de mão dupla, em que tanto o professor quanto o estudante podem aprender e ensinar.

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