Ao observarmos uma dinâmica escolar, percebemos que há três passos que envolvem a gestão escolar, sendo: o primeiro passo definir, ou redefinir, co...

Ao observarmos uma dinâmica escolar, percebemos que há três passos que envolvem a gestão escolar, sendo: o primeiro passo definir, ou redefinir, com bastante precisão, o objetivo da escola. O segundo passo é considerar, em todas as decisões, a interdependência entre os múltiplos componentes do sistema, pois é quase impossível mexer com uma peça só; e, por fim, o terceiro e último passo é reconhecer que as falhas de um sistema decorrem fundamentalmente das ações administrativas. (BORGES, 2003). Logo, pode-se afirmar que o sucesso de uma gestão escolar encontra-se: Na qualidade do trabalho acadêmico administrativo e na capacidade de gerir um grupo de pessoas para um objetivo comum. Na formação específica do gestor para o seu exercício profissional no ambiente escolar. Na concorrência de mercado que exige que cada escola apresente diferenciais no ensino. Na condição da infraestrutura que a escola oferece ao gestor no exercício de sua atividade.