Vigotski enfatiza a importância do brinquedo e da brincadeira para a educação infantil, pois eles proporcionam à criança separar o objeto do significado, desenvolvendo seu pensamento. Ele afirma que cabe à escola fazer a criança avançar a partir do seu conhecimento real de mundo. Para esse avanço, Vigotski afirma que cabe ao professor e à escola:

Opções de pergunta 5:

a) 

Desconsiderar as relações e contextos da criança.

b) 

Intervir na zona de desenvolvimento proximal ou potencial.

c) 

Atuar no nível de desenvolvimento real da criança.

d) 

Diagnosticar o nível de desenvolvimento potencial.

e) 

Aguardar o conhecimento e desenvolvimento espontâneo da criança.