Como futuros psicopedagogos entendemos que devemos buscar sempre por adaptações curriculares. Para Brasil (1998, p. 32) “diversificar e flexibiliz...

Como futuros psicopedagogos entendemos que devemos buscar sempre por adaptações curriculares. Para Brasil (1998, p. 32) “diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem, de modo a atender às diferenças individuais dos alunos”. Carvalho (2021) também ressalta que as adaptações curriculares proporcionam aos alunos com Transtornos Globais de Aprendizagem inclusão favorecendo o aprendizado com qualidade. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC:SEESP, 1998. CARVALHO, Tereza Cristina de. Transtornos de Aprendizagem e Intervenções Psicopedagógicas Clínicas e Institucional. Maringá-Pr.: UniCesumar, 168 p., 2021 Analisando o excerto acima sobre as adaptações curriculares em psicopedagogia, analise as afirmativas seguintes. I. Na perspectiva de uma abordagem inclusiva do fenômeno educativo, o(a) psicopedagogo(a) deve entender a necessidade de uma postura didático-pedagógica alicerçada pelo acolhimento, que evoque a legitimidade humana, celebrando as diferenças que caracterizam as pessoas, haja vista que cada um carrega sua história. II. Com base nos estudos sobre processo de adaptações curriculares, o(a) psicopedagogo(a) sempre utiliza estratégias relacionadas à adequação e adaptação do material a ser utilizado nas aulas, qualquer adaptação curricular e avaliativa para que todos tenham o mesmo acesso aos conteúdos. III. Exemplos de adaptações curriculares promovidas já no âmbito do Projeto Pedagógico são: a abertura, por parte das instâncias administrativas, para a flexibilização curricular. IV. A adaptação curricular deve ser realizada exclusivamente pelo psicopedagogo, não sendo incluído neste processo professores, pois os mesmos devem ser responsáveis apenas pelo ensino regular. É correto o que se afirmar em: